『교육과정 현장 네트워크』 구성ㆍ운영 계획(안)

전국시도교육감협의회

Ⅰ		『교육과정 현장 네트워크』 개요

□ 배경

○ 교육자치의 주요 영역인 교육과정의 변화 필요

○ 2022개정교육과정과 국가교육위원회 출범에 대비한 새로운 교육과정 거버넌스 구축 필요

□ 목적

○ 국가교육과정을 시ㆍ도교육청(지역)교육과정을 매개로 하여 분권과 거버넌스형으로 전환

○ 국가교육과정-시ㆍ도교육청(지역)교육과정-학교교육과정으로 교육과정 체제변화와 거버넌스 형성

○ 시ㆍ도교육청(지역)교육과정 개념화 및 체계화 마련

○ 연구자 중심에서 학교와 교육청 등 현장 중심 교육과정 거버넌스 토대 구축

○ 2022개정교육과정에 시ㆍ도교육청(지역)교육과정 실체화 등 제안

○ 학교교육과정, 시ㆍ도교육청(지역)교육과정, 국가교육과정의 변화 추동 및 실행 주체 형성

□ 방향

○ 학교와 교육청 현장 중심의 『교육과정 현장 네트워크』 구성

○ 시ㆍ도교육청의 교육적 성과를 확산, 체계화할 수 있도록 구성ㆍ운영

○ 학교와 시ㆍ도교육청의 실천 경험을 구조화․제도화할 수 있도록 구성ㆍ운영

○ 교육자치 30주년 사업과 연계하여 추진

○ 현장성, 전문성, 대표성이 담보되도록 구성ㆍ운영

○ 나눔, 학습, 토론, 숙의, 제안이 가능하도록 추진

○ 2022 개정교육과정 관련 내용은 2021 하반기 시ㆍ도교육감 총회 안건 상정이나 교육부 제안을 목표로 추진

○ 500명 이상의 교원, 교육전문직, 연구자 등으로 구성하되, 2022년 이후 주요 거버넌스 기능을 할 수 있도록 단계별로 확대

○ 교육부, 국가교육회의 등과 상호 협력하며 추진

□ 구성

○ (원칙)

- 교육과정과 관련하여 그동안의 성과를 확산하고 체계화할 수 있으며, 교육과정 재구성 등 실천 경험을 가진 자로 구성

- 학교나 교육청, 교과모임 등에서 교육자치나 교육과정의 전문성과 대표성을 가진 자로 구성

- 교육과정을 주제로 한 교원학습공동체 활동 유경험자로 구성

- 단계별*로 확대 구성

* 1단계: 2021년도(1월∼9월) → 2단계: 2021년도(9월∼) → 3단계: 2022년 하반기

○ (대상)

- 유, 초, 중등 교원* (교사, 교감, 교장) * 특수 포함

- 시․도교육청 교육전문직(장학(연구)사, 장학(연구)관)

시․도교육청 정책연구소 연구원, 대학교수 등

▮ 네트워크 구성원에게 전국시도교육감협의회 이름으로 위촉장 수여

▮ 총회안건/교육부 제안서 등에 전체 네트워크 구성원의 이름 명기

▮ 교육부 교육과정 개정추진위원회, 교육과정심의회, 국가교육회의 협의체위원

추천 우선 대상

▮ 시ㆍ도교육청(지역)교육과정의 중추적 역할을 할 수 있도록 지원

▮ 필요시, 시ㆍ도교육청(지역)교육과정 주요 연구자, 연수강의자 활동 지원

▮ 국내외 시ㆍ도교육청(지역)교육과정 연수 기회 부여

○ (단계별 구성 내용)

단계	1단계	2단계	3단계
시기	2021년도 상반기	2021년도 하반기	2022년도 하반기
규모	시ㆍ도교육청별 30명 이상, 전체 규모 500명 이상	시ㆍ도교육청 및 교과별 인원을 고려하여 1,000명 이상	전체 교원 및 교육전문직 5% (유치원 포함, 약 25,000명) 이상
내용	2022개정교육과정 총론, 시ㆍ도교육청(지역) 교육과정 실체화 등 집중 논의	2022개정교육과정 총론과 유기적으로 연계된 교과교육과정 논의, 시ㆍ도교육청(지역) 교육과정 추진단 구성 및 운영 지원	2022개정교육과정 이후 교육과정 거버넌스의 주체적 역할 수행

○ (방법)【붙임】참조

- 시도교육청(교육청별 15명 내외) 추천

- 개인별 신청(전국시도교육감협의회 홈페이지)하되 전국시도교육감협의회 사무국 선정

○ (선정)

- 선정 기준에 의거 별도 위원회에서 선정

※ 『교육과정 현장 네트워크』 목적에 부합하는 기준에 따라 선정

구분	추천 및 선정	선정 인원	추천 및 선정 기한
추천	시ㆍ도교육청	교육청별 15명 내외 (유, 초, 중등 안배)	2021. 2. 4.(목)
	개인 신청 후 전국시도교육감 협의회 사무국 선정	교육청별 15명 내외 (유, 초, 중등 안배)	2021. 2. 4.(목)
※ 결과안내 공문 안내 및 전국시도교육감협의회 홈페이지 공지		총 500명 이상	2021. 2.16.(화)

* 상기 일정은 변동될 수 있음

□ 조직 및 운영

○ (원칙)

- 전체 구성원이 함께 활동할 수 있도록 조직ㆍ운영

- 교육과정 현장 네트워크 구성원 및 시도교육감협의회 사무국 직원 중심의 기본조직으로 “기획단”과 “실행추진단” 조직ㆍ운영

- 추진 과제나 주제에 따라 기본조직을 재편하는 등 유연하게 조직 및 운영

○ (조직 구성)

- (기획단)

・시도교육감협의회 실무진*, 시도교육청별 단장(책임자)**으로 조직

*  기획단 및 실행추진단을 지원할 수 있는 사무국 직원 등으로 구성

** 시도교육청별 네트워크 구성원이 합의하여 선정

・네트워크 구성 및 운영 기획, 실행추진단 운영 지원

- (실행추진단)

・네트워크 구성원 중심의 시도교육청별 조직

・원활한 운영을 위해 시도교육청별 간사 등 선출

・세미나, 토론회, 숙의과정, 포럼 등에 참여

・시ㆍ도교육청(지역)교육과정 새로운 거버넌스 구성 주체로 활동

○ (운영)

- 단계별로 준비→추진→정리 및 평가의 과정을 거쳐 운영

- 나눔과 공유, 참여(워크숍, 쟁점토론 및 설문), 실질적 제안이 이루어지도록 운영

활동내용이나 결과를 이슈페이퍼(issue paper) 등으로 정리

- 필요에 따라 학교급, 권역, 과목, 주제별로 실행추진단 재편 운영

Ⅱ		세부 추진 계획(안) ※ 1단계 추진 계획(상황에 따라 변동 가능)

□ 준비

○ (시기) 2021. 1. ~ 2021. 2.

○ (내용) 계획 수립 → 공문 시행 및 구성 → 시도교육청 단장(책임자) 선정* → 기획단 조직 → 운영 방향과 추진 내용 기획 및 공유

*  시도교육청별 모임을 통해 선정

□ 추진 내용

○ (시기) 2021. 3. ~ 2021. 9.

○ (내용)

□ 나눔과 공유

가. 『교육과정 현장 네트워크』 운영을 위한 「예비 세미나」

1) 시기 및 횟수: 3월 중, 1회∼2회

2) 대상: 사무국 직원, 『교육과정 현장 네트워크』 기획단(70명 내외)

3) 주요내용: 주요 역할 확인, 교육과정 학습 및 추진내용 공동 기획

<내용 예시>

-기획단 역할 및 「교육과정 현장 네트워크」 운영 과정 안내

4) 방법: 대면 방식 강의와 토론 진행

나. 교육자치 시대 교육과정의 변화 방향 「이해 세미나」

1) 시기: 4월 초

2) 대상: 『교육과정 현장 네트워크』기획단 및 실행추진단(500명)

3) 주요내용: 『교육과정 현장 네트워크』 추진단(500명) 대상 연수,  활동계획 공유 및 역할 확인

<내용 예시>
-2022 국가교육과정 진행현황 및 과제 공유

-국가교육회의의 역할 및 새로운 거버넌스 사례 소개

-시도교육청(지역)교육과정의 개념 및 국가교육과정과 시도교육청(지역)교육과정의 관계 이해,

-해외사례 소개 및 공유

4) 방법: 자료 공유, 온라인 또는 대면 중심의 강의와 토론으로 진행

□ 참여

가. 집중 숙의과정: “2022개정교육과정의 개정 방향”

1) 시기: 2021. 4. ~ 2021. 5.

2) 대상: 『교육과정 현장 네트워크』 기획단 및 실행추진단

※ 필요시 교육부, 국가교육회의와 연계하여 확대 추진

3) 주요내용: 2022 개정 교육과정 총론 방향, 교육과정의 대강화 성취기준 제시 방안, 시도교육청 교육과정과의 연계 방안 등에 관해 협의 후 자체 방안 마련

4) 운영방식

- 권역별 기획단 중심의 집중숙의 운영

(사무국 운영 지원: 기획단별 추진상황 관리 및 운영지원)

- 기획단 모임: 온·오프라인 병행

나. “시도교육청(지역)교육과정” 집중 숙의

1) 시기: 2021. 6.

2) 주요내용: 17개 시도교육청별 자체 의견(제안내용) 정리 수합, 교육과정 권한 비율과 내용, 시도교육 교육과정 실행과제 등에 대한 공통안 정리를 위한 집중 숙의

3) 운영방법

가) 전체 실행추진단 대상으로 설문조사로 의견 정리

- 설문 문항 개발과 공통안 정리를 위해 숙의 방식으로 진행

나) 17개 시도교육청별 정리된 의견을 바탕으로 17개 대표 중심 집중 숙의

다) 시도교육청별 또는 권역별 교육감 라운드 테이블 운영(필요시)

- 시기: 2021. 6.∼2021. 7.

□ 제안

가. 총회 안건 상정

1) 시기: 2021. 8. ~ 2021. 9.

2) 대상: 시도교육감협의회 실무협의회 및 총회

3) 내용

- 2022 개정교육과정의 주요 방향 제안 내용

- 시도교육청의 지역교육과정 숙의 결과

4) 방법

- 시도교육감협의회 사무국에서 주요 일정 계획

나. 교육부 제안

1) 시기: 2021. 9.

2) 대상: 교육부

3) 내용

-『교육과정 현장 네트워크』의 주요 결과

- 시도교육감협의회 총회 안건

4) 방법

- 제안서 작성(※네트워크 구성원 자체 논의에 따라 작성)

-『교육과정 현장 네트워크』구성원 전체 명의로 제안

□ 평가

가. (시기) 2021. 9.

나. (방법) 기획단 자체 평가를 기본으로 하되, 실행추진단 평가 반영

다. (내용)

- 1단계『교육과정 현장 네트워크』의 구성ㆍ운영 방식, 활동

- 2단계『교육과정 현장 네트워크』의 구성 및 운영 과제 도출

□ 추진일정

○ 기간: 2021. 1 ~ 2021. 9.  ※ 교육자치 30주년 행사 추진 일정 고려

○ 주요일정

구분	‘21.1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
『교육과정 현장 네트워크』 구성 및 조직
『교육과정 현장 네트워크』 운영 예비 세미나
교육자치시대 교육과정의 변화 방향 이해 세미나
2022개정교육과정 개정 방향 제안 집중 토론
시도교육청의 지역교육과정 집중 숙의
총회안건 상정
교육부 제안
평가
2단계 『교육과정 현장 네트워크』 구성

Ⅲ		기대효과

□ (1단계) 참여자의 주체화를 가능하게 하는 현장중심의 새로운 교육과정 거버넌스 모델 제시

□ (2단계) 교육과정 기획능력 중심의 시도교육청 역할 강화를 위한 실행 주체 형성

□ (3단계)  “내가 만드는 교육과정” 경험의 축적으로 교육현장 중심의 교육과정 개발-적용-평가 체제 구축