1. 목적

❍ (직업진로교육 연구) 스페인 및 터키의 도제양성 학교(현장)를 방문하여, 특성화된 프로그램 및 직업교육제도를 탐색

❍ (국제이해 및 교류) 국제화 시대에 맞는 각 국간의 다양한 교류 가능성 탐색을 위해 교육기관 방문 및 정책 책임자 면담을 통하여 교육 발전 도모

❍ (선진 사례 수집․분석) 유럽의(터키, 스페인) 교육기관을 직접 방문하여 현장 체험, 관계자 면담 등을 통한 우수 사례 수집․분석

2. 방문 국가 : 스페인, 터키

3. 방문 기간 : 2013. 7. 29(월) ~ 8. 5(월)【5박 8일】

4. 방문단 구성 : 11명(서울, 대구, 경남 교육감, 수행원 8명)

5. 주요방문기관 : 도예학교, 스페인 교육문화체육부, 이스탄불 교육청, 술탄아흐멧 기술학교, 에틸레르 호텔광광 직업 고등학교, 파티히 과학고등학교 방문

6. 시사점 및 소감(발췌)

- 스페인 : 스페인의 산학협동체제에서 75%에 달하는 기업의 협조는 매우 부러운 일이다. 사회적 동료(social partners)와 회사들이 직업교육체제에 적극적으로 참여하고, 국가수준 뿐 아니라 지방수준까지의 여러 방면에서의 이들은 서로 효율적인 협력관계를 자랑하고 있다. 사회전체가 문제의 심각성을 인식하고 이를 개선하려는 노력이 이루어지고 있는 것이다.

- 터키 : 교육여건과 환경은 정부의 높은 관심과 지원에도 불구하고 도-농간 교육시설 및 환경의 격차가 매우 크다. 최근 터키 정부는 국가 미래발전 전략을 교육에 두고 Fatih Porject을 추진하고 있으며, 도시와 농촌간의 교육격차(시설 환경 등) 해소 노력과 직업 기술교육을 강화하고 있는 점은 우리교육 현실과 무관하지 않다.